Ny opsigtsvækkende analyse: Stor forskel mellem årskarakterer og eksamenskarakterer

Der er et vedvarende spørgsmål om, hvorvidt karaktererne giver et retvisende billede af den enkelte elevs faglige niveau. Ofte ser vi, at den skriftlige årskarakter er markant højere end eksamenskarakteren.

Denne tendens er blevet mere udtalt siden 2012.

“Forskellen mellem årskarakter og eksamenskarakter er stigende. Det er blevet en mere tydelig tendens end for et årti siden,” udtaler Karsten Bo Larsen, forskningschef hos CEPOS, i en pressemeddelelse.

Der er desuden store forskelle mellem skolerne i forhold til, hvor meget årskaraktererne overstiger eksamensresultaterne.

“På nogle gymnasier bliver både årskarakteren og eksamenskarakteren sat højere, end eleverne præsterer ved selve eksamen. Det kan give eleverne på disse gymnasier en uretfærdig fordel i forhold til elever fra andre gymnasier, da deres gennemsnit bliver højere,” forklarer Karsten Bo Larsen.

I det danske uddannelsessystem spiller gennemsnittet fra studentereksamen en stor rolle for, hvilke videregående uddannelser de unge kan søge ind på.

Derfor udgør de stigende forskelle i karakterer en særlig udfordring for de meritokratiske værdier.

“Det er afgørende, at eleverne bliver bedømt ensartet og retfærdigt på tværs af skolerne, så det kun afspejler deres faglige niveau. Hvis nogle skoler skiller sig markant ud, vil deres elever få en unfair fordel i optagelsessystemet, hvilket er et problem for systemets retfærdighed,” siger Karsten Bo Larsen.

Sætter spørgsmålstegn ved karaktersystemet

Analysen undersøger også, om forskellene mellem årskarakterer og eksamenskarakterer kan forklares ved skolernes elevsammensætning.

Der er en tendens til, at karakterforskellene er mindre i matematik på skoler med en bedre socioøkonomisk baggrund.

Omvendt er der en tendens til større forskelle i skriftlig dansk på skoler med en højere andel af elever med indvandrerbaggrund.

Dog kan kun en lille del af forskellene forklares med specifikke karakteristika ved skolerne.

Derfor spiller den faglige kultur på den enkelte skole en væsentlig rolle.

“Analysen understreger behovet for at overveje, om det nuværende karaktersystem er tilstrækkeligt retfærdigt og præcist. Vi bør diskutere, om vi kan nøjes med øget kontrol og vejledning af skolerne, eller om der er behov for en mere grundlæggende ændring,” siger Karsten Bo Larsen.

Karsten Bo Larsen kan kontaktes på 41 22 04 76 for yderligere kommentarer.

Hvordan ser forskellen på årskarakterer og eksamenskarakterer ud på dit gymnasium? Se listen her.