Er tiden endelig ved at være ovre for de gammeldags regler, der har præget skolerne siden det 19. århundrede?
En lærer har på TikTok startet en debat om, hvordan fremtidens klasseværelser kunne se ud – og hendes tilgang er både nyskabende og kontroversiel.
Mens mange lærere stadig holder fast i stramme regler og forbud, er @okiempedagoga, som hun kalder sig online, på en mission for at skabe et mere fleksibelt og elevcentreret læringsmiljø.
Nye regler: Larm og hyg jer
I stedet for at forlange, at eleverne sidder stille og tavse hele timen, giver hun dem mulighed for at drikke vand og spise sunde snacks, så længe det ikke forstyrrer undervisningen. Desuden kan eleverne tage skoene af, hvis de ønsker det, og der er ingen krav om at bede om lov til at gå på toilettet.
Men det stopper ikke her. Eleverne opfordres til at påpege fejl, som læreren bevidst laver under lektionerne – en eksperimenterende metode, der holder dem engagerede og styrker deres selvtillid og selvbevidsthed. Ideen er, at aktiv deltagelse i undervisningen ikke blot forbedrer opmærksomheden, men også forbereder eleverne til fremtidige uddannelsesfaser.
Diskussioner er velkomne, og eleverne opfordres til at tænke selvstændigt og udfordre emnerne, så længe de kan begrunde deres synspunkter. Denne nye metode er langt fra den traditionelle "undervisning efter bogen", hvor afvigelser fra den korrekte svarnøgle ofte blev set negativt.
I lærerens klasseværelse er bordene arrangeret i grupper for at fremme samarbejde og social interaktion. Kun de elever, der ønsker det, bliver bedt om at svare eller gå op til tavlen, hvilket reducerer presset på de mere generte eller usikre elever.
Resultaterne fra elevernes første års karakterer viser, at den nye tilgang har haft en positiv effekt: De fleste elever har udvist større engagement og fokus, og deres karakterer afspejler en øget interesse for undervisningen.
Den tilgang, som @okiempedagoga præsenterer, har vakt begejstring blandt nogle lærere og forældre, mens andre ser det som et farvel til de traditionelle værdier, der tidligere dominerede klasselokalerne.
